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多种语言人口词典 根据1982年出版的英文第二版翻译

“34”的版本间的差异

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(人口学词典 联合国、国际人口学会编著 杨魁信,1992年 北京)
 
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 人口可以按{{TextTerm|语言(language|1}})或 经常使用的{{TextTerm|方言(dialect|2}})来分类。 要把一个人的{{NoteTerm|母语}}({{TextTerm|mother language|3}}或{{TextTerm|mother tongue|3}}) 同他的{{TextTerm|日常语言(usual language|4}})区分开来。母语 的是 一个人幼小时在家里说的语言, 日常语言 是他通常使用的语言。在使用{{TextTerm|两种语言(bilingual|5}})或{{TextTerm|多种语言(multilingual|5}})的人口中,区分母语和日常语言 并不总是很容易的。 提供这 方面 材料 的统计 资料, 叫作{{TextTerm|语言统计(statistics of language|6}})。
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 人口可以按 他们经常使用的{{TextTerm|语言(language|1}})或{{TextTerm|方言(dialect|2}})来分类。{{NoteTerm|母语}}({{TextTerm|mother language|3}}或{{TextTerm|mother tongue|3}}) 指一个人幼小时在家里说的语言,{{TextTerm| 日常语言(usual language|4}}) 是他通常使用的语言 ,这两种语言应该区分开来 。在使用{{TextTerm|两种语言(bilingual|5}})或{{TextTerm|多种语言(multilingual|5}})的人口中,区分母语和日常语言并不总是很容易的。 有关语言 方面的统计叫作{{TextTerm|语言统计(statistics of language|6}})。
{{Note|1| {{NoteTerm|Language}},n. (名),{{NoteTerm|语言}};{{NoteTerm|linguistic}},adj.(形),{{NoteTerm|语言的}}。}}<br />{{NoteTerm|Linguistics}},n. (名),{{NoteTerm|语言学}}:研究语言和人类语言的性质、结构、来源和意义的学科。
 
{{Note|2| {{NoteTerm|Dialect}}, n. (名) ,{{NoteTerm|方言}};{{NoteTerm|dialectal}}, adj. (形),{{NoteTerm|方言的}}。方言是语言的一种,具有其自己的发音、语法和词汇。}}
 
{{Note|5| {{NoteTerm|Bilingual}}, adj. (形),{{NoteTerm|两种语言的}};{{NoteTerm|bilingualism}},n. (名),{{NoteTerm|使用两种语言}}。}}
 
  
 
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2007年11月15日 (四) 07:07的版本


Panneau travaux.png 警告: 字典中提出的定义已成为人口学家广泛共识的主题,但不一定得到联合国的批准.

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引言 | 序言 | 索引
章| 基本概念 索引 1 | 人口统计资料的加工整理 索引 2 | 人口的分布和分类 索引 3 | 死亡和患病 索引 4 | 结婚 索引 5 | 出生 索引 6 | 人口增长和更替 索引 7 | 空间流动 索引 8 | 人口学的经济方面和社会方面 索引 9
节号| 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 20 | 21 | 22 | 23 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 40 | 41 | 42 | 43 | 50 | 51 | 52 | 60 | 61 | 62 | 63 | 70 | 71 | 72 | 73 | 80 | 81 | 90 | 91 | 92 | 93


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人口可以按他们经常使用的语言(language1(EnglishEntry missing))或方言(dialect2(EnglishEntry missing))来分类。母语(mother language3(EnglishEntry missing)或mother tongue3(EnglishEntry missing))是指一个人幼小时在家里说的语言,日常语言(usual language4(EnglishEntry missing))是他通常使用的语言,这两种语言应该区分开来。在使用两种语言(bilingual5(EnglishEntry missing))或多种语言(multilingual5(EnglishEntry missing))的人口中,区分母语和日常语言并不总是很容易的。有关语言方面的统计叫作语言统计(statistics of language6(EnglishEntry missing))。

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宗教统计资料(religious statistics1(EnglishEntry missing))把人口按宗教信仰加以分类。通常把主要的宗教(religions2(EnglishEntry missing))同其主要宗派(denominations3(EnglishEntry missing))、礼拜式(rites4(EnglishEntry missing))和教派(sects5(EnglishEntry missing))区分开来。不信仰宗教的人,可以称为不可知论者(agnostics6(EnglishEntry missing))、自由思想者(freethinkers6(EnglishEntry missing))或无神论者 (atheists6(EnglishEntry missing))。

  • 4. Rite,n.(名)礼拜式,也可以用来表示一种宗教仪式。

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人口常按教育程度(educational status1(EnglishEntry missing))加以分类。既能读又能写的人叫作有文化的(literate2(EnglishEntry missing))人;长到某一年龄尚不能读又不能写的人,叫作文盲(illiterate3(EnglishEntry missing))。通常对完成了某一水平学习的人,才认为是有文化的。教育程度统计(educational attainment statistics4(EnglishEntry missing))把人按其受教育的年级数(grade attainment5(EnglishEntry missing))、学习年数(years of school completed5(EnglishEntry missing))加以分类,或者按其离校年龄(age at leaving school6(EnglishEntry missing))分类,但这极少使用。另一种分类方法是根据所得的毕业证书(diploma7(EnglishEntry missing))、学位(degree7(EnglishEntry missing))或肄业证书(certificate7(EnglishEntry missing))。这种分类方法要依各个国家的教育(instruction8(EnglishEntry missing))组织方式而定。

2.Literate,adj. (形),识字的,有文化的literacy,n.(名),识字,有文化literacy statistics(文化程度统计)是教育统计(education statistics)的一部分,是指读和写的能力。识字比(literacy ratio)是识字的人在人口中所占比重。其补数是文盲比(illiteracy ratio)
  • 3. Illiterate, adj.(形),文盲的illiteracy n. (名),文盲。能读但不会写的人,可以叫作半文盲(semiliterate);这样的人,有时划为识字人口,有时列入文盲人口。
  • 4. 学龄人口(346—7)常常按年级或注册的水平(level of enrollment)进行分类,因而,只有超出正常学龄的人口才按受教育年数列出。

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教育制度(education system1(EnglishEntry missing))既包括一个国家里提供教育的公立机构,也包括私立机构。如果一个国家拥有这两种机构,则要区分为公立教育(public education2(EnglishEntry missing))和私立教育(private education3(EnglishEntry missing))。在学前教育(pre-school education4(EnglishEntry missing))之后,通常分为三种教育水平(levels of education5(EnglishEntry missing)),由低到高依次排列为:初等教育(primary education6(EnglishEntry missing)), 中等教育(secondary education7(EnglishEntry missing))和高等教育(higher education9(EnglishEntry missing))。中等教育往往又分为几个教学阶段(cycles8)或学制(tracks8)。高等教育中包括可以得到大学学位(university degree11(EnglishEntry missing))的讲习班。技术教育(technical education12(EnglishEntry missing))或职业教育(vacational education12(EnglishEntry missing)),可以是中等教育水平的,也可以是高等教育水平的。

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教育机构(educational institutions1(EnglishEntry missing))的类型及其名称,是每一国家的某种教育制度的功能。学前教育(343—4)是在幼儿园(nursery schools2(EnglishEntry missing)或kindergardens2(EnglishEntry missing))里进行。进行上述三种教育水平(343—5)的机构,通常分别叫作小学(primary schools3(EnglishEntry missing)或elementary schools3(EnglishEntry missing))、中学(secondary schools4(EnglishEntry missing))和学院(colleges5(EnglishEntry missing))或大学(universities5(EnglishEntry missing));除了学院和大学之外,可能有各种各样的专业学校(professional schools6(EnglishEntry missing))。

  • 5. 学院(college)一词,可以用于不同的含义;大学的学院(university college)是不完全具备大学地位的高等教育的机构,或者是作为大学的一个组成部分的学院。

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一个班(class1(EnglishEntry missing))(参阅130—8)是一群在同一个教室(classroom4(EnglishEntry missing))里,由同一位教师(teacher3(EnglishEntry missing))通常在同一时间里所教的学生(pupils2(EnglishEntry missing))。接受同一水平教育的一群学生,叫作同一年级(在美国叫作grade5,而在英国则叫作class5或form5)(参阅206-1)。学生(student6(EnglishEntry missing))一词,通常是指接受高等教育的学生,但是,也可以同接受中等教育的“pupil”(学生)通用。

  • 2. 奖学金获得者(scholar),在英国,通常是指从政府基金或私人基金中领取奖学金的学生(pupilstudent);scholar一词用作pupil的同义词时,是古义。在美国,这样的学生,可以叫作奖学金领取者(scholarship holder)奖学金学生(scholarship student)
  • 6. 还没有取得第一级学位的大学学生是本科生(undergraduate)毕业生(graduate)(参阅151-1*),在英国是指大学学位获得者;而在美国,这一词语可以用来指大学、中学甚至小学毕业的人。在美国,大学毕业后的学生(gradate student)是指攻读第二个学位的人,等同于英国制度的研究生(post-graduate student)

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在经常教育统计资料(current school statistics1(EnglishEntry missing))中可区分注册学生(pupils enrolled2(EnglishEntry missing))人数和出勤学生(pupils in attendance3(EnglishEntry missing))人数。把这两个数字对比,可以得出出勤比(attendance ratio4(EnglishEntry missing))。义务教育(compulsory education5(EnglishEntry missing))是指在一定年龄内入学是法律上应尽的义务。这样就能够按照立法标准,确定学龄(school age6(EnglishEntry missing))儿童数量,或者学龄人口(school-age population7(EnglishEntry missing))的数量。

  • 4. 出勤比是出勤学生与注册学生之比,而就学比(enrollment ratio)财是注册学生与学龄人口之比。

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其他统计资料则表示受教育过程。一个人正常地是一个年级一个年级地从小学一年级一直到学习结束。在实行强制性义务教育的地方,除生病和死亡外,在学龄内离校(leaving school1(EnglishEntry missing))是极个别的现象。退学率(dropout rate2(EnglishEntry missing))是指在一年当中或学年结束时未取得学位就离开学校的概率。退学率可以用生命表中求死亡概率的方法计算;退学率的补数则是始终在校率(retention rate3(EnglishEntry missing))。这两种率可以用来编制学习生命表(table of school life4(EnglishEntry missing))。根据此表,可以求出平均受教育年数(mean length of education5(EnglishEntry missing))。学期结束时,其课程不及格的学生(pupilsstudents)可以留级,也可以升级[转变学制(change of track6(EnglishEntry missing))升级或不转变学制升级]。


引言 | 序言 | 索引
章| 基本概念 索引 1 | 人口统计资料的加工整理 索引 2 | 人口的分布和分类 索引 3 | 死亡和患病 索引 4 | 结婚 索引 5 | 出生 索引 6 | 人口增长和更替 索引 7 | 空间流动 索引 8 | 人口学的经济方面和社会方面 索引 9
节号| 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 20 | 21 | 22 | 23 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 40 | 41 | 42 | 43 | 50 | 51 | 52 | 60 | 61 | 62 | 63 | 70 | 71 | 72 | 73 | 80 | 81 | 90 | 91 | 92 | 93